Le GIP Réussite Éducative de Marseille porte, pour le compte de l’État et de la Ville de Marseille, une mission de service public administratif en faveur de la réussite éducative des enfants, des adolescents et de leurs familles. Il intervient dans les quartiers prioritaires de la politique de la ville, en articulation avec l’Éducation nationale, les services de l’État, la Ville de Marseille, les institutions sociales, sanitaires, éducatives et les partenaires associatifs.

Sous l’autorité de la cheffe de service PRE, le/la coordonnateur/trice de secteur assure l’encadrement de proximité, l’animation et le pilotage opérationnel d’une équipe de référents de parcours affectés à un secteur territorial. Il garantit la cohérence et la qualité des parcours de réussite éducative, contribue à la structuration des pratiques professionnelles, assure la régulation des situations complexes et produit un reporting de l’activité de son secteur.
Le poste s’inscrit dans une phase de consolidation et de développement du PRE : renforcement du pilotage par secteur, extension progressive vers les collégiens, évolution des partenariats et préparation du futur contrat d’objectifs et de performance du GIP.

Missions principales

Encadrer et animer une équipe de référents de parcours

Organiser, animer et réguler le travail collectif de l’équipe sur le secteur ;
Accompagner les référents de parcours dans la priorisation de leur activité et le traitement des situations ;
Apporter un appui méthodologique et organisationnel aux agents ;
Contribuer à l’harmonisation des pratiques et au respect des procédures internes ;
Identifier les difficultés rencontrées par l’équipe et proposer les ajustements nécessaires à la cheffe de service.

Piloter l’activité du secteur et assurer le reporting

Préparer des éléments de reporting qualitatif et quantitatif à destination de la cheffe de service et de la direction ;
Contribuer aux bilans, tableaux de bord, rapports d’activité et documents de pilotage du PRE.

Garantir la qualité et la cohérence des parcours

S’assurer de la cohérence des parcours proposés ;
Prendre en charge, en appui ou en relais, certains dossiers ;
Veiller à la mobilisation adaptée du droit commun et des partenaires compétents ;
Garantir une approche respectueuse des familles, du cadre éthique du PRE et des règles de confidentialité.

Organiser et animer les instances de secteur

Organiser et animer les équipes pluridisciplinaires de soutien ;
Assurer la qualité des comptes rendus et le suivi des décisions prises ;
Veiller à la bonne circulation de l’information.

Renforcer les partenariats territoriaux

Entretenir les relations de travail avec les établissements scolaires, les acteurs sociaux, éducatifs, sanitaires, associatifs et institutionnels ;
Identifier les ressources mobilisables sur le territoire ;
Repérer les besoins insuffisamment couverts et les signaler à la cheffe de service ;
Représenter le PRE dans certaines réunions partenariales.

Contribuer à l’évolution du PRE et à l’organisation cible du service

Participer à la réflexion sur l’organisation cible du service PRE ;
Accompagner les évolutions du dispositif, notamment l’ouverture progressive au collège ;
Être force de proposition pour améliorer l’organisation, les méthodes de travail, les outils de suivi et les partenariats ;
Contribuer à la déclinaison opérationnelle, sur le terrain, des objectifs fixés par le contrat d’objectifs et de performance du GIP.

Profil recherché

Formation supérieure souhaitée dans les domaines des politiques publiques, de l’action sociale, de l’éducation, du développement territorial, de la coordination de projet ou de l’encadrement d’équipes.
Une expérience dans le champ éducatif, social, médico-social, institutionnel ou territorial est attendue. Une expérience d’encadrement, de coordination d’équipe, de pilotage de dispositif ou d’animation partenariale serait particulièrement appréciée.
Le poste s’adresse à un profil capable d’occuper une fonction d’encadrement intermédiaire, à la fois opérationnelle, managériale et contributive à la stratégie de service.

Compétences attendues

Connaissances	Savoir-faire	Savoir-être
Connaissance des politiques éducatives, sociales et territoriales Connaissance des enjeux de la politique de la ville Connaissance des dispositifs de réussite éducative Compréhension des logiques de parcours individualisé Connaissance des principes de suivi d’activité, de reporting et d’évaluation	Encadrer et animer une équipe Organiser le travail collectif Conduire une réunion Analyser une situation complexe Prioriser les urgences Produire une note, un compte rendu, un tableau de bord ou une synthèse Construire un reporting fiable et exploitable Travailler en réseau avec des partenaires institutionnels Traduire des orientations stratégiques en actions concrètes de terrain	Sens du service public Qualités relationnelles et diplomatie Rigueur, méthode et sens de l’organisation Capacité d’écoute et de discernement Adaptabilité et réactivité Esprit d’initiative et force de proposition

• Formation et accompagnement individualisé à la prise de poste ;
• Mutuelle ;
• Tickets restaurant ;
• abonnement RTM pris en charge à 100%.

Perspectives d’évolution professionnelle

Par sa dimension managériale, territoriale et partenariale, ce poste permet de développer des compétences solides en encadrement d’équipe, en pilotage de dispositif, en conduite de projet et en animation de réseaux institutionnels.
L’expérience acquise pourra être valorisée pour évoluer vers des fonctions de chef de service, de responsable de dispositif ou de chef de projet dans les domaines des politiques éducatives, sociales, territoriales ou de la politique de la ville, au sein d’un établissement public, d’une collectivité territoriale ou des services de l’État